viernes, 30 de octubre de 2020

Viernes 30 de Octubre

 HOLA MIS FAMILIAS Y NIÑOS/AS DE SALA VERDE


Se acuerdan que les había pedido que hagan cartelitos con sus nombres, bueno, los vamos a usar hoy💃

Les pido a las familias que escondan cada uno de los carteles en diferentes lugares de la casa y juguemos todos juntos un ratito a la "Búsqueda del tesoro", cada uno debe encontrar su cartelito con su nombre, si se encuentra el que no es el suyo lo deja en el mismo lugar sin decir nada. Después de 5 minutos ganará el que lo haya encontrado😉
Al finalizar la busqueda bailamos todos juntos porque hoy es viernes

Manden sus fotos con su cartel encontrado, los quiero mucho que tengan un hermoso fin de semana. 
💓Seño Vane💓

CUADRO NUMERICO

 

VIERNES 30 DE OCTUBRE

¡HOLA QUERIDAS FAMILIAS DE SALA AZUL!



POR ESTA SEMANA NOS VAMOS DESPIDIENDO DE TRABAJAR  ACTIVIDADES ESPECIFICAS DEL CUADRO NUMERICO, PERO NO SE OLVIDEN DE SU IMPORTANCIA, CONSERVENLO Y TENGANLO SIEMPRE PRESENTE YA QUE ES MATERIAL DE CONSULTA DEL NIÑO Y LA NIÑA.



LAS PROPUESTAS DE HOY SERAN…

💚Descubrir el número que esta adelante y atrás del número dado, por ejemplo del 2, su número anterior es 1 y posterior es 3.

💛De la fila del 10 ¿Cuál conoces?

💜Buscar una fila que termine en 2, en 3, en 4, en 5.

💙Contar cuantos números hay para llegar del 5 al 10.


 

Es de suma importancia que el familiar se tome un ratito, muestre los videos enviados por la seño, lo conversen y trabajen con el niño/a, son momentos únicos, sabemos que no es fácil pero si trabajamos juntos y con súper buena voluntad recogeremos hermosos frutos!

Los felicito y aliento a seguir en el mismo camino, nos queda un tramito por recorrer…

 A NO AFLOJARLE!!!

Les dejo un cuentito para el fin de semana:👇


Que pasen hermoso este finde, recuerden que esta Seño los quiere con todo el 💖 .

💋Seño Romi💋


 

miércoles, 28 de octubre de 2020

Comparando cantidades...


 ¡Muy Buenas Tardes Sala Azul y Familias!

Espero todos/s se encuentren muy bien de salud. 
Nos encontramos esta tarde para seguir abordando contenidos del área de matemáticas, a través del juego con cartas españolas.

La enseñanza actual de la Matemática está centrada en el enfoque de la resolución de problemas que brinda a los niños y las niñas oportunidades de aprendizajes significativos.

Los juegos matemáticos son una buena estrategia para enseñar: el problema a resolver se presenta en forma de juego y son los niños y niñas quienes buscan diversas formas de resolución.

Un juego matemático permite al niño y a la niña abordarlo con los conocimientos que dispone y a su vez, le provoca un nuevo desafío poniendo en juego procedimientos matemáticos necesarios para resolverlo.

Hoy el desafío será  comparar cantidades.

La idea es que a medida que vayan viendo las cartas, que son todas son de la baraja española, se detengan sólo en los números/cantidades y no en los palos.

Hay que estar muy atento/a a la consigna, porque en algunas ocasiones van a tener que buscar la carta más grande, es decir con el número más alto y en otros casos, van a tener que buscar la más pequeña, es decir con el número más chico.

¿Están listos y listas?

HAY QUE BUSCAR LA CARTA CON EL NÚMERO MÁS ALTO….


AHORA HAY QUE BUSCAR LA CARTA CON EL NÚMERO MÁS PEQUEÑO...



ENTRE ESTAS 4 CARTAS HAY QUE ENCONTRAR LA CARTA CON EL NÚMERO MÁS PEQUEÑO...


AHORA ENTRE ESTAS TRES TIENEN QUE ENCONTRAR EL NÚMERO MÁS GRANDE


Luego de señalarlas con el dedo, les sugiero que busquen sus cartas en casa. Ahora los y las invito a que puedan, ustedes mismos/as seleccionar 3 0 4 cartas distintas e inviten a alguien a buscar la carta más grande o más pequeña según ustedes lo decidan. Luego, pueden cambiar de roles y que el otro jugador o jugadora elija las cartas y sean ustedes los/as que tengan que encontrar la que corresponda en cada caso.

Ahora que sabemos acerca de las cartas más grandes y más pequeñas estamos listos y listas para nuestro próximo juego

¡Felicitaciones!

💗Les envío un abrazo gigante a la distancia💗

Cariños... Seño Bren

Miércoles 28 de Octubre

 Hola mis niños/as y familias de sala verde

Hoy vamos hacer la última actividad de las ubicaciones y posiciones del cuerpo en el espacio

Se realiza de la misma forma que la Actividad 4, pero se incluyen las siguientes modificaciones:

Materiales: Lápiz y papel.

Desarrollo:Uno de los adultos arma con su cuerpo una estatua detrás del biombo. El otro la dibuja en papel y le entrega el dibujo al niño. Este último arma con su cuerpo una estatua de acuerdo al mensaje gráfico recibido.

Se corre el biombo y se comparan ambas estatuas, se sacan una foto y me la mandan a ver como salio😉

¡Trabajando juntos....aprendemos juntos!

Espero sus fotos por whatsapp jugando en familia, los quiero mucho.

💙Seño vane💙

GALERIA DE MONSTRUOS

 

MIERCOLES 28 DE OCTUBRE

¡HOLA QUERIDAS FAMILIAS DE SALA AZUL!



Sabemos que las emociones juegan un papel muy importante. Nos ayudan a dirigir nuestra conducta y a actuar rápidamente. Son estados físicos que surgen de las respuestas del cuerpo a todos los estímulos externos que nos envuelven. Son contagiosas, por ello se sugiere cuidar el ambiente emocional en casa.

 HOY ESCUCHAMOS…👇

 


¿Están preparados? Elijan un buen lugar para escucharlo...



La expresión corporal es un medio de autoconocimiento, es pasar por el cuerpo un contenido, por medio de la experiencia y el movimiento.

La expresión corporal es una de las formas básicas para la comunicación no verbal. A veces los gestos o movimientos de las manos o los brazos pueden ser una guía de los pensamientos o emociones que la persona siente. Por ejemplo: bostezar es una señal de cansancio, una sonrisa transmite alegría….

Hoy haremos una Obra de Teatro en casa:

Elegir una de las emociones del cuento, escuchar lo que dice de la misma y con ayuda del adulto representar esa emoción:

Por ejemplo: Si elegimos “Feliz”

El cuento nos cuenta…

-El monstruo amarillo dice: abrir regalos de cumpleaños, jugar a la pelota, tomar helado, y bailar con mi amigo me hace feliz”.

Deben imitar esas acciones que el monstruo hace y también la emoción que siente…El Monstruo está feliz.

Si elegimos “Enojado”

El monstruo rojo dice: que me moleste un bicho, que me salpiquen con agua, que se rían de mi cuando caigo al suelo, y que alguien tire mis juguetes, me hace enojar”

En este caso representaran las situaciones relatadas imitando el enojo.

Para finalizar:

Volvemos a la calma después de mover el cuerpo y jugar…

👾Respiramos como los monstruos ¿Cómo se hace?

👾Los niños deben estar de pie y con las piernas separadas.

👾Deben tomar aire por la nariz de forma profunda y cuando lo hagan, levantaran sus brazos poniendo cara de monstruo, intentando a su vez que el abdomen se hinche.

👾A continuación, es momento de exhalar. Para ello deben hacerlo por la boca de forma sonora y bajando los brazos mientras se inclinan hacia abajo.

👾Repetir estas respiraciones varias veces…

Es importante que el adulto acompañe este momento de vuelta a la calma.

Si se animan...espero sus fotos monstruosas...😜

No se olviden que nos estamos preparando para nuestra 

"Galería de Monstruos"

 ¡Les envío todo mi cariño!

👾Seño Romi👾

lunes, 26 de octubre de 2020

Reconociendo emociones

 

¡BUENAS TARDES FAMILIA, NIÑOS Y NIÑAS DE SALA AZUL!

Por suerte, hoy nos acompaña el 🌞 luego de un domingo gris y de lluvia. 

Nos volvemos a encontrar para seguir aprendiendo sobre las emociones.

Ya conocimos un montón y logramos identificarlas en nosotros/as, para poder gestionarlas y decir como nos sentimos, a través de las palabras. 

Les propongo que primero veamos y prestemos atención a esta entrevista tan divertida... y tratemos de adivinar cuáles emociones aparecen...

Ahora es momento de mover el cuerpo... busca un lugar cómodo en casa y a bailar...

¿Cómo me siento hoy?

Y ustedes... ¿Cómo se sienten hoy?

Les propongo hacer una cartelera de emociones en casa, les dejo varias opciones para que ustedes elijan cual les parece mejor:

1-      Puede ser con un afiche, cartulina o simplemente hojas que pegamos en la pared con “la emoción” de ese día o de ese momento dibujada.

2-     Pueden ser emojis con imanes y ponerlos en la heladera.


A través del siguiente link podrán acceder a un juego interactivo, este presenta la descripción de las emociones y te muestra diversos personajes para reconocer las expresiones de los mismos ante aquello que sentís...

¡PREPARADOS Y PREPARADAS, LISTOS, YA!

http://www.czpsicologos.es/evenbettergames/jugar.php?juego=emociones

Espero se diviertan y sigamos trabajando juntos/as.

Los quiero mucho! Seño Bren

Lunes 26 de Octubre

 Hola queridas familias y niños/as de sala verde


Hoy vamos a ver otra hermosa historia de cuentos de dragoncitos para antes de irnos a dormir, orientado a las emociones de Fernando Crayones.

 "Se perdió un patito"


Los espero esta tarde para ver y escuchar este hermoso cuento



Que tengan un hermoso día, no se olviden de mandar sus fotos por whatsapp, los quiero mucho, un beso enorme.

💞Seño Vane💞

CUADRO NUMERICO

 

LUNES 26 DE OCTUBRE

¡HOLA QUERIDAS FAMILIAS DE SALA AZUL!



¿SEGUIMOS TRABAJANDO CON EL CUADRO, GRILLA O CASTILLO NUMERICO?



HOY NOS TOCA SEGUIR PRACTICANDO…

 

😊Recorrer el cuadro de 1 en 1, de 2 en 2…

😊El familiar tapara un número y el niño/a adivinara cual falta

😊Ubicar números que forman parte de las líneas de colectivo del barrio, por ejemplo, 242, 317,624.Segun donde vivan cada uno.

Vean el videíto que les envío por WhatsApp y por aquí también 👇



Les comparto un poquito de lo enviado por los amigos de la sala





A seguir practicando que trabajaremos esto en nuestro encuentro de zoom.

Les envío mi cariño y a seguir trabajando juntos!

🌷Seño Romi🌷


 

viernes, 23 de octubre de 2020

Producción Simétrica


¡BUEN VIERNES NIÑOS, NIÑAS Y FAMILIAS DE SALA AZUL!

Hoy nos volvemos a encontrar para seguir aprendiendo juntos/as. Vamos a volver a trabajar simetría. Analizando colores y formas que pueden aparecer y surgir dentro de una obra artística.

¡Pero hoy vos mismo/a vas a ser el/la creador/a de tu obra!


PARA ESTO VAMOS A NECESITAR:

  • Una hoja blanca
  • Plasticolas de colores o témperas y pinceles.

EN PRIMER LUGAR VAMOS A DOBLAR ESA HOJA BLANCA A LA MITAD, MARCANDO BIEN LA LINEA DIVISORIA DEL MEDIO.


Ahora van a elegir uno de los dos lados interiores y vamos a hacer un dibujo de figuras y formas geométricas (círculos, cuadrados, triángulos, líneas, puntos, etc.). Para hacer esta producción necesitamos que la plasticola o la témpera no se sequen. Podes usar los colores disponibles que tengas e ir cambiándolos.

Cuando hayan finalizado el dibujo, los/as invito a que cierren la hoja al medio colocando la mitad blanca sobre el dibujo. Van a presionar con suavidad y van a volver a abrir.

  • ¿QUÉ SUCEDIÓ?
  • ¿QUÉ PODES OBSERVAR?
  • ¿QUÉ FORMAS LOGRASTE?
  • ¿TU DIBUJO ES SIMÉTRICO? ¿HAY LO MISMO DE LOS DOS LADOS?

LES DEJO EL SIGUIENTE VIDEO DE CÓMO LO REALICÉ YO...

Los/as invito a que tomen otra hoja y, si lo desean, vuelvan a repetir esta técnica realizando formas distintas para ver cuáles son los resultados.

¡Manos a la obra! Recuerden dejarla secar en un lugar plano para evitar que la pintura chorree.

Les Mando Un Abrazo Lleno De Colores.

 Los/as  Quiero Mucho! Seño Bren


Viernes 23 de Octubre

 Hola mis niñas y niños de sala verde


Hoy vamos a empezar a conocer y reconocer nuestro nombre

Aprender el nombre propio es aprender algo muy especial, ya que forma parte de la propia identidad…  Antes de que el niño comprenda por qué ésas y no otras son las letras de su nombre, ni por qué el orden de esas letras es ése y no otro, su nombre escrito puede darle información pertinente y muy valiosa. 
Hay nombres largos y cortitos, los hay de todos los tamaños, con variadas letras y sonidos... algunos son iguales, otros se parecen, ¿Para qué nos servirá reconocerlo?  nos sirve para reconocer nuestras pertenencias en el jardín como los elementos de la merienda, delantal, ropa de abrigo,  pero principalmente nos brinda identidad.

Les voy a pedir a las familias que elaboren un cartel con el nombre del niño o niña y de algunos de los integrantes de las misma, en letra mayúscula y al finalizar un dibujo. Esto es porque progresivamente el niño va ir reconociendo sus letras, pero al principio lo reconocerá por el dibujo que le ha tocado. 

Como todos los viernes a bailar en familia


Espero ver esos hermosos carteles con sus nombres por whatsapp y así empezar a reconocerlos. Que tengan un hermoso fin de semana, los quiero. 

💃Seño Vane💃

GALERIA DE MONSTRUOS

 VIERNES 23 DE OCTUBRE

¡HOLA QUERIDAS FAMILIAS DE SALA AZUL!



HOY ESCUCHAMOS:

"¡FUERA DE AQUI ,HORRIBLE MONSTRUO VERDE!"


¿ESTAN PREPARADOS?👇



AHORA SI! CONVERSAMOS EN FAMILIA:

👾¿COMO CREEN QUE SE HABRA SENTIDO EL MONSTRUO CUANDO LE DICEN ¡FUERA DE AQUI!?
👾¿COMO SE SENTIRIAN USTEDES SI LES DIJERAN COMO AL MONSTRUO?
👾¿CREEN QUE EXISTE EL CUCO,LOS FANTASMAS,LOS MOSNTRUOS?
👾¿A QUE LE TENES MIEDO?
👾¿COMO HACES PARA SACARTE EL MIEDO DE ENCIMA?

👾CONFECCIONAR UNA MASCARA O CARETA CON BANDEJAS DE TELGOPOR O CARTON DE UN MONSTRUO QUE NOS DE LA APARIENCIA DE MUCHO MIEDO.COLOCARSE LA MASCARA Y SACARSE UNA FOTO,ADIVINAMOS QUIEN ES?
UNOS EJEMPLOS...PERO RECUERDEN QUE SON MASCARAS NO DISEÑOS SOBRE HOJAS.


LES DESEO UN HERMOSO FIN DE SEMANA Y QUE DISFRUTEN EN FAMILIA. 

LOS QUIERE 

🌻SEÑO ROMI🌼






miércoles, 21 de octubre de 2020

Miércoles 21 de Octubre

 Hola niños/as y familias de sala verde

Hoy vamos a seguir jugando con la ubicación y posiciones del cuerpo en el espacio

Se realiza de la misma forma que la Actividad 3, pero se incluyen las siguientes modificaciones:

Se forman tríos (2 adultos y el niño).

Uno de los adultos arma con su cuerpo una estatua detrás de un biombo o sábana. El otro adopta el rol de escultor y dicta las posiciones de la estatua al niño. El niño arma con su cuerpo una estatua de acuerdo al mensaje verbal recibido.

Se corre el biombo se comparan ambas estatuas y me mandan una foto a ver como salio. También se pueden invertir los tres roles.

¡Trabajando juntos....aprendemos juntos!
Espero sus fotos jugando en familias, los quiero mucho.

💖Seño Vane💖

CUADRO NUMERICO

 

MIERCOLES 21 DE OCTUBRE

¡HOLA QUERIDAS FAMILIAS DE SALA AZUL!



¿Se acuerdan que hace unos meses prepararon lo que llamamos grilla, castillo, cuadro numérico?

El cuadro numérico es un soporte numérico que aporta información acerca de nuestro sistema de numeración.

Consiste en un tablero con números del 1 al 100 y favorece la interpretación de números escritos y que se puede utilizar con diversas finalidades, puede servir a modo de consulta para propuestas de trabajo, vinculadas no solo con la lectura sino también la escritura, la comparación y el orden de los números.

Aquí les dejo un videíto alusivo al tema 👇



Durante estos días les hare una serie de propuestas para trabajar desde casa con el cuadro numérico.

 El familiar orientara al niño a:

 😊Ubicar el número del día del cumpleaños del niño/a.

 😊Ubicar el número de la edad.

😊Ubicar los números que forman la dirección de la casa.

 Comenzamos con ubicaciones sencillas y vayan repasando ya que este tipo de actividades trabajaremos en el zoom.


Los espero

Les envío mis saludos

 🐢Seño Romi🐢

 

 

martes, 20 de octubre de 2020

Galería de Monstruos

 MARTES 20 DE OCTUBRE

¡HOLA QUERIDAS FAMILIAS DE SALA AZUL!

¿Cómo están? ¿Cómo pasaron el fin de semana?

En estos días nos encontraremos trabajando con  bibliografía relacionada a los monstruos, las emociones y para finalizar armaremos una “Galería de Monstruos” ¿Qué les parece?

¿Cómo andan las emociones por casa?

Las repasamos un poquito…

Las emociones son el componente más humano de las personas, lo que nos hace diferentes al resto de animales.

Nuestra capacidad para sentir hace que aprendamos de nuestras experiencias y las vivamos y reaccionemos de una forma u otra. Y esto lo hacemos desde bien pequeñitos.

Los niños experimentan la misma gama de emociones que los adultos, y es importante que aprendan la función que cumple cada una de ellas, para que así no se sientan abrumados y sean capaces de manejarlas correctamente.

 

¿Pero qué son?

Son reacciones de nuestro cuerpo ante algún estímulo del entorno o de nuestro

 propio organismo.



Ahora bien…haremos un repaso con un ya clásico cuento que muchos de los niños han 

escuchado alguna vez y otros amigos y amigas  no:

“El Monstruo de Colores” de Anna Llenas

Ahora, lo escuchamos...👇




Propuesta:

💙Conversaran en familia y podrán enviarme un audio contándome lo conversado.

💛¿Cómo se sentía el monstruo?

💓¿Alguna vez en este tiempo de Cuarentena te sentiste así con alguno de los 

sentimientos que tenía el monstruo?

💚¿En qué situaciones?

💗¿Lo pudiste resolver?

💛En familia podrán buscar una cajita pequeña o frasquito, tendrá un detalle en amarillo, 

podrá ser pintada, colocado una cintita o más bien un dibujo del Monstruo Amarillo que 

representa a la Alegría.

Con la ayuda de mama, papa, abuelita o tía, el adulto que los acompañe conversaran, 

recordaran y escribirán en pequeños papelitos “situaciones de alegría que hayan 

atravesado durante este tiempo de aislamiento, lo ideal es que continúen haciéndolo 

hasta diciembre y así al finalizar el año, a pesar del año difícil vivido podrán encontrar que también tuvieron varios motivos de alegría y agradecimiento.

Bueno, recuerden que como siempre los espero por WhatsApp y de la importancia de seguir trabajando juntos, les pido que no aflojen que ya falta poquito y espero la comunicación de los niños para compartir sus experiencias.

Los quiere mucho 

 😊Seño Romi😊