MIERCOLES 16 DE DICIEMBRE
SE ACERCA LA NAVIDAD
"El corazón de la cuna comienza a palpitar cuando ,en Navidad, ponemos la figura del Niño Jesús.
Dios se presenta de esta manera, en un niño, para ser recibido en nuestros brazos. En la debilidad y la fragilidad oculta su poder que todo crea y transforma. Parece imposible ,y sin embargo es así: en Jesús Dios era un niño y en esta condición quería revelar la grandeza de su amor, que se manifiesta en una sonrisa y en tender las manos a cualquiera.
PERO QUIEN ES REALMENTE ESTE NIÑO❓
Es la Palabra eterna de Dios, que une la humanidad y la divinidad.
La Palabra eterna que se ha hecho pequeña ,tan pequeña como para estar en un pesebre. Se ha hecho niño para que la Palabra este a nuestro alcance.
QUERIDAS FAMILIAS ES NUESTRO DESEO :
💖Que el nuevo año los caminos se abran a su encuentro.
💖Que puedan conservar en sus corazones ,a pesar del año atípico y difícil, con gratitud las cosas buenas que hayan podido vivir.
💖Que todo don de Dios siga creciendo en ustedes y los anime a llevar la alegría a los corazones de los otros.
💖Que la fuerza de Dios les de fortaleza, que sus ojos los inviten a renovar sus miradas, que sus oídos oigan sus suplicas y los animen a la escucha activa, para que al escucharla puedan ponerla en practica, mientras sus manos los abracen y protejan.
A todas las familias del Jardín Laura Vicuña les deseamos de corazón que el amor, la paz y la alegría abunden en sus hogares y en sus almas.
"LA ESTRELLA DE BELEN"
LAS SEÑOS DEL JARDIN
¡Muy Buenos Días y Buenas Tardes para todos los niños y niñas del Jardín!
Hoy nos volvemos a encontrar para continuar conociendo historias sobre nuestro personaje "Elmer".
En esta oportunidad, escucharemos el siguiente
título...
Una nueva aventura de nuestro elefante multicolor está por comenzar... a buscar un lugar cómodo y silencioso... porque esta historia comienza así...
Es la segunda historia que escuchamos de Elmer, y cada vez
lo vamos conociendo un poco más. Hemos conversado sobre lo importante que es
aceptarnos como somos y que las demás personas también lo hagan... Porque como
dijimos... todos somos únicos y únicas... diferentes y a la misma vez, iguales...
En esta nueva aventura... Elmer emprende el camino para que
el arcoíris recupere sus colores y está dispuesto a darle los suyos con tal de
que esa hermosa figura se refleje en el cielo... y ¿por qué será?...
Porqué él comprendió que es algo que tanto a él como a las
demás personas y animales del bosque, les encanta...
La propuesta de hoy será:
En esta época, en la que todavía nos encontramos en casa,
cuidándonos, y cómo la imagen del arcoíris ha invadido los espacios, en
particular, de los/as más pequeños/as, se nos ocurrió que esta vez realicemos
un arcoíris en familia, con los materiales y elementos que ustedes quieran o
prefieran... eso quedará a imaginación de cada uno/a. También en la misma
producción podrán colocar un deseo, un objetivo o una palabra que quieran
compartir.
Esperamos ver sus hermosos "Arcoíris".
Para seguir aprendiendo:
Y un pequeño corto muy muy divertido...
Ojala sus casas hoy se invadan de colores...
Les mandamos un abrazo gigante a la distancia... No olviden
que los y las queremos mucho!
🌈Las Seños del Jardín🌈
Ya nos vamos acercando al final de este año diferente, por momentos incierto, complejo... Pero con la seguridad de haber hecho todo lo que podíamos y estaba a nuestro alcance...
A continuación... les presentamos algunas propuestas de juego que podrán realizar en familia, y porque no, también disfrutar de los días lindos de sol que nos están acompañando...
1° Propuesta: "Modelado con masa".
La plastilina es un material ideal para que los niños y las
niñas desarrollen la creatividad y aprendan a modelar. Además, con ella, los/as
niños/as también pueden trabajar la motricidad fina. Y se puede elegir la
opción que más se prefiera, hacerla en casa o comprar plastilina.
Para trabajar la motricidad fina, es muy recomendable
realizar bolitas de plastilina, y después, aplastarlas o darles la forma que
queramos con los dedos. Además, a los/as niños/as les suele gustar mucho crear
figuras, personajes o representar diferentes elementos del entorno que les
rodea.
* Les dejamos un juego divertidísimo de colores y coordinación que podrán realizar en familia
con los materiales que tengan en casa.
3° Propuesta:
* Trabajamos orientación espacial y colores...
4° Propuesta:
* Copiar/imitar patrones...
Esperamos disfruten mucho de las diferentes propuestas y
sobre todo, pasen un hermoso momento en
familia.
No se olviden que los y las queremos mucho…
💓Las Seños del Jardín Laura Vicuña💓
Calendario: Diciembre
3 de diciembre:
➥
Día
internacional de las personas con discapacidad.
LUNES 30 DE NOVIEMBRE
¡HOLA QUERIDAS FAMILIAS DE
SALA VERDE Y SALA AZUL!
CON LA PROPUESTA DE HOY NOS VAMOS DESPIDIENDO DE "MI PERSONAJE FAVORITO" Y ES DE SUMA IMPORTANCIA QUE TODOS PUEDAN PARTICIPAR YA QUE CON ESTA ACTIVIDAD PODREMOS CONTAR PARA UNA SORPRESITA.
¡MUY BUENAS TARDES SALA AZUL Y FAMILIAS!
Hoy vamos a seguir conociendo un poco más sobre las vocales, aproximándonos así, a la lectura y la escritura...
Formar a los niños y niñas como participantes activos de las
culturas escritas es una responsabilidad compartida por la Educación Inicial y
la Educación Primaria:
“La orientación del diseño curricular de Prácticas del Lenguaje
en la Educación Inicial expresa coherencia y articulación con las propuestas de
los diseños curriculares de los niveles siguientes. Por lo tanto, las
instituciones educativas del nivel asumen el desafío de iniciar a los niños en
las prácticas sociales de la lectura, la escritura, el habla y la escucha”.
(Diseño Curricular para la Educación Inicial de la Provincia de Buenos Aires,
2008: 134)
Así, si bien la educación inicial asume el compromiso de promover el proceso de alfabetización de los niños y niñas, esto no significa que los/as alumnos/as deben egresar del nivel leyendo de manera convencional y escribiendo alfabéticamente. Lejos de constituirse en una tarea ocasional y no planificada, supone organizar situaciones de enseñanza, variadas y continuas, para que los/as niños/as puedan desempeñarse como lectores y escritores aún antes de leer y escribir convencionalmente.
