Existen poemas, rimas y poesías que nos cuentan situaciones absurdas y disparatadas...
¿QUÉ LE PASA A LA LOMBRIZ?
UN GATO QUE TOCA EL PIANO...
Trabajando con la Rima... Rimando ando...
A través de la Siguiente Historia rimada los/as invito a descubrir las repeticiones y variaciones de las palabras que nos cuentan cosas sin sentido...
Si les gustó el vídeo de La Serpiente y El Gato en el siguiente enlace pueden ver más Limericks del Libro Zooloco de la Autora María Elena Walsh: https://www.educ.ar/recursos/101045/la-vaca
¡Espero sus producciones con las rimas!
Continuamos Trabajando Juntos/as por y para los/as niños/as
Hoy nos volvemos a encontrar nuevamente por este medio para poder seguir compartiendo propuestas que enriquezcan los conocimientos de nuestros niños/as.
Comenzaremos a trabajar una nueva Secuencia didáctica llamada “Conociendo a Yayoi Kusama” que estaba pensada y planificada para el mes de abril. Trataré de adaptar las actividades lo mejor posible para que puedan realizarlas desde casa.
Conoceremos a esta gran artista, su nombre es Yayoi Kusama. Nació en Japón en el año 1929 y al día de hoy tiene 91 años.
Los invito a mirar un breve vídeo...
Luego de ver el vídeo, les propongo hacer una lectura de esas imágenes. ¿Cómo eran los dibujos? ¿Sus líneas, formas, objetos, colores, etc?¿Qué forma vieron que aparece siempre?¿Qué sensaciones y/o sentimientos nos producen al verlas? ¿Gustos, preferencias?
Ahora les pido, si por favor, pueden buscar diferentes materiales que nos sirvan para pintar, recortar, pegar, dibujar... Pueden ser diarios, revistas, hojas de colores, plasticolas, fibras, lápices de colores...
Yo ya busqué los míos...
Con todos estos materiales, realizaremos juntos nuestra propia producción artística... Se animan?
En el siguiente vídeo los acompaño a que puedan hacerla... pese a la distancia...
Acá les dejo una foto de cómo quedó mi obra terminada...
Quedo a la espera de ver como la realizaron ustedes...
Los niños/as construyen conocimiento relacionados con
los números, el espacio que los rodea.
El conocimiento matemático es una
herramienta básica para la comprensión y manejo de la realidad en que vivimos.
Su aprendizaje debe comenzar lo antes posible
para que el niño se familiarice con su lenguaje, su manera de razonar y de
deducir.
Acá les dejo algunas lindas formas de relacionarnos con los números.
También les propongo que en familia juguemos a Embocar: Los niños deberán embocar tapitas, pelotitas, o lo que tengan para jugar en casa en
un cesto, canasto o balde y luego contar las cantidades embocadas.
Recuerden comentar así sabemos que vieron la actividad. Muchas gracias familias, un beso enorme. Seño Vane
Queridas Familias,
hemos entrado en una de las semanas más importantes para los cristianos.
Pondremos
nuestra mirada en la AMISTAD.
¿Saben que
es la Amistad? ¿Es importante para ustedes? ¿Tienen amigos?
Para Jesús,
los amigos eran “valiosos tesoros”
“El
amigo fiel es refugio seguro, que lo
encuentra ha encontrado un tesoro.
El
amigo fiel no tiene precio, no haypeso
que mida su valor.
El
amigo fiel es remedio de vida”
Eclesiástico
6,14-16
Jesús tuvo
muchos amigos, ¿saben qué?
Hubo dos de
ellos que no se portaron bien con él. Ellos fueron Pedro y Judas.
Hoy vamos a pensar
en nuestros amigos, en los del Jardín, los vecinitos, los que conocimos en las
vacaciones. Vamos a pensar cómo es nuestra amistad con ellos.
Te invito a
hacer un dibujo donde te encuentres vos con el amiguito con quien más te sientas
a gusto. Con ayuda de tu familiar escribirán su nombre y vos el tuyo, ¿te
animas?
💖JESÚS QUIERE SEAMOS SUS
AMIGOS Y QUIERE SER NUESTRO AMIGO
Él es un
gran amigo, que nos ama apunto de tal de dar su vida por cada uno de nosotros.
“Jesús
nos llama amigos y nos enseña que no hay amor más grande que dar la vida por
ellos”
Juan,15,13
Si tenes una velita, te invito a que
la enciendas con ayuda de tu familiar y juntitos
Recen así:
QUERIDO JESÚS:
GRACIAS POR SER UN BUEN AMIGO.
AYUDANOS A QUE TAMBIÉN NOSOTROS SEAMOS
BUENOS AMIGOS
TE DAMOS GRACIAS POR NUESTROS AMIGOS
Y TE PEDIMOS QUE LOS CUIDES MUCHO.
Hacemos la Señal de la Cruz.
¿Rezamos también cantando? “Yo tengo un amigo que me ama”
¿Qué les parece si
en estas Pascuas llaman
o le mandan un audio
a sus amiguitos?
Pueden en casa pedir
que los ayuden
a hacer video llamada,
así se pueden ver.
Aprovechen para
decirles cuánto los quieren y
lo importante que son para ustedes.
¿Saben qué? Jesús se sintió solito
cuando sus amigos lo dejaron de lado y camino a la cruz.
¿Te paso alguna vez sentirte solito?
Él también se siente solo
cuando nosotros no le hacemos un lugarcito en nuestro corazón, dejándolo de
lado.
Jesús es ese amigo fiel que
nunca vaa dejarnossolos. Con el podremos contar siempre y
confiarle todas nuestras cosas.
Mucha gente en este tiempo de
Pandemia y Cuarentena, se siente solo porque
está aislada, porque no puede ver a su familia, a sus amigos, a sus abuelitos, etc.
¿QUE LES PARECE SI HOY LE
HACEMOS COMPAÑÍA? ¿SI EN ESTAS PASCUAS BUSCAMOS LA MANERA DE HACERLES SENTIR
QUE ESTAMOS CERCA MÁS ALLÁ DE LA DISTANCIA?
Siendo con nuestros hermanos también
lo estamos siendo con Jesús, también vive
en el corazón de ellos.
Miremos el siguiente video:
¿A QUIENTE GUSTARIA EN ESTAS PASCUAS ENVIARLE ESE
GLOBo
CORAZÓN?❤️
¿Te animas en una hoja en forma de corazón hacer un
hermoso dibujo para esas personitas queridas, expresándole todo tu amor en
estas Pascuas? Tal como el amor que Jesús nos dio a nosotros.
Con ayuda de tu
familiar colóquenle un hilito y contanos ¿a quién se lo dedicas? ¿Te parece?
Les mandamos muchos Besitos a la distancia y no se
olviden que las Seños los queremos mucho mucho!
El nombre de cualquier persona es mucho más que una unión de
letras que se convierten en sonido cuando alguien lo llama.
El nombre es propio no por su definición semántica, sino porque
alude a la identidad, a la autoestima y a la visión de uno mismo…derecho
inalienable para todos, sobre todo para los niños.
Es por eso que, al momento de empezar a pensar en la
enseñanza de la escritura del nombre propio, debemos primero pensar en la
importancia que tiene ese nombre desde el punto de vista de la identidad.
La identidad y el nombre se configuran como uno de losderechos humanos por excelencia.
Ya hemos trabajado con el origen y significado del nombre de
su hijo/a ¿se acuerdan?
Ahora les enviare una serie de propuestas para continuar
trabajando sobre el mismo.
*Sobre una base firme (como cartón), el familiar escribirá con
letras grandes y claras, en IMPRENTA MAYÚSCULA SIEMPRE, el nombre del niño/a, previamente
habrán preparado plastilina (si tienen) o masa de harina y sal (que pueden
colocarle algún tipo de colorante si desean), podrá hacer bollitos, choricitos,
e ir colocando por encima de las letras que forman su nombre.
* Buscar tapitas similara las de gaseosas o jugos, de la cantidad de letras este compuesto el
nombre del niño/a., por encima escribir con fibra cada letra, y así el niño
poder armarlo con soporte visual o no.
¡Espero sus fotitos trabajando!
Los invito como siempre a ver los siguientes videos junto
a sus niños y niñas:
¡Muchas Gracias!
Los quiero mucho y cualquier duda ahí estaré para ayudarlos!
Seño Romi.
QUERIDO JESÚS:
*Sobre una base firme (como cartón), el familiar escribirá con
letras grandes y claras, en IMPRENTA MAYÚSCULA SIEMPRE, el nombre del niño/a, previamente
habrán preparado plastilina (si tienen) o masa de harina y sal (que pueden
colocarle algún tipo de colorante si desean), podrá hacer bollitos, choricitos,
e ir colocando por encima de las letras que forman su nombre.
* Buscar tapitas similar
a las de gaseosas o jugos, de la cantidad de letras este compuesto el
nombre del niño/a., por encima escribir con fibra cada letra, y así el niño
poder armarlo con soporte visual o no.
